Изображение фигур в геометрии и в черчении
15 Август, 2011 02:53
.png)
В геометрии нет царского пути.
Евклид
В 10 классе учащиеся изучают раздел геометрии, в котором рассматриваются как плоские, так и объёмные фигуры. Одна из сложностей, с которой встречаются в стереометрии, это изображение объёмных тел на плоском листе бумаги. Вот здесь могут пригодиться знания, полученные из курса черчения, в частности раздел – параллельное проектирование. Совместно со Светланой Владимировной, учителем черчения, мы напомнили учащимся основные свойства параллельного проектирования, при условии, что прямые и отрезки, не параллельны прямой, задающей проектирование.
Мой класс
13 Август, 2011 00:29
Воспитание - это наука, научающая наших детей обходиться без нас.
Э. Легуве
Я работаю учителем математики в гуманитарной гимназии более 15 лет. Второй раз в этом учебном заведении я стал «классным папой». Работая в гимназии, где, как и во многих других образовательных учреждениях, большинство учителей - женщины, я отчетливо понимаю, что учащимся нужно ощущать рядом и учителя – мужчину. Сегодня ни для кого не секрет, что учащимся необходимо как женское, так и мужское воспитание.
4.2 Я - классный руководитель |
Решение уравнений и неравенств
11 Август, 2011 22:56
Воспитание творческих способностей в человеке основывается на развитии самостоятельного мышления.
П. Капица
При решении многих задач прикладного характера составляют математическую модель. Такой процесс называют моделированием. Человек, составляющий математическую модель, чаще всего знакомится с подобными задачами и способами их решения. Может оказаться, что ваша задача уже кем-то решалась, и вы можете воспользоваться готовыми математическими моделями и методами из решения. Гораздо серьёзнее ситуация, когда для решения задачи приходится самостоятельно составлять модель, так как вы готовую не нашли. Это творческий процесс, и требует определённой теоретической подготовки.
О знаниях
11 Август, 2011 17:37
То, что мы знаем, - ограничено, а то, чего мы не знаем, - бесконечно.
П. Лаплас
Нет более могущественной силы, чем последовательность.
М. Арсанис
Опасность не в том, что компьютер однажды начнет мыслить, как человек, а в том, что человек однажды начнет мыслить, как компьютер.
Дж. Харрис
Как бы машина хорошо ни работала, она может решать все требуемые от нее задачи, но она никогда не придумает ни одной.
А. Эйнштейн
Машинная программа выполняет то, что вы ей приказали делать, а не то, что бы вы хотели, чтобы она делала.
Закон Грида
Мы деятельны, лишь поскольку мы познаем.
Б. Спиноза
Свойства многочленов
10 Август, 2011 21:49
Умные люди на то и умны, чтобы разбираться в запутанных вещах.
М. Булгаков
О многочленах учащиеся впервые получают представление в 7 классе. Знакомятся с определением, выясняют, что называют коэффициентами и степенью, учатся выполнять простейшие действия с многочленами. Остаются слабо изученными несколько вопросов: деление многочлена на многочлен, возведение многочлена в степень, корни многочлена, разложение на множители многочленов. Профильное изучение математики в 11 классе позволяет расширить знания и представления о многочленах. Учащиеся знакомятся с теоремой Безу и схемой Горнера, учатся делить многочлены и решать уравнения с несколькими переменными.
Карта одарённого по математике учащегося
10 Август, 2011 19:56
Все можно сделать лучше, чем делалось до сих пор.
Г. Форд
Проблемам одарённых детей на федеральном уровне в последние годы уделяется много внимания. Но для учителя, работающего в общеобразовательных школах, не хватает информации о методиках работы с такими детьми. Я работаю с детьми, имеющими способности в изучении математических дисциплин, около 20 лет. Накоплен некоторый опыт, которым хотелось бы поделиться с коллегами.
Чтобы отследить развитие одарённого по математике ребёнка, я заполняю карточку учащегося и по мере взросления вношу изменения. В этой статье приведу примеры заполнения таких карточек на двух учащихся 8 «Б» класса.
3.2 Работа с одаренными по математике детьми |
Звезда ансамбля танца «Образ»
09 Август, 2011 21:33
Все человеческое умение не что иное, как смесь терпения и времени.
О. Бальзак
Как удивительно влияет фамилия на наши увлечения, а иногда и на выбор профессии. Учится в нашем 8 «Б» классе девочка Плясова Юлия, не отличница, и не хорошистка, но и не «серая мышка». Может и себя показать и за себя постоять. Может быть, есть правда в словах, что добро должно быть с кулаками. Энергия в Юлии бьёт ключом, берётся за любую работу (правда, не всегда доводит начатое дело до логического конца), да и единомышленников быстро находит. Но главным её увлечением является хореография, танцует с детства.
4.2 Я - классный руководитель |
Золотой голос гимназии
09 Август, 2011 21:32
Человек, обладающий врожденным талантом, испытывает
величайшее счастье тогда, когда использует этот талант.
И. Гёте
Каким должен быть ученик в современной школе? Чем он должен увлекаться, где себя проявлять? Конечно всем (или почти всем) учителям хотелось бы видеть на своих уроках увлечённых предметом учеников с интеллектуальным блеском в глазах. Приятно, когда есть ученики, способные побеждать в предметных олимпиадах, получать дипломы победителей научно-практических конференций учащихся, достойно представлять родное учебное заведение в интеллектуальных и творческих конкурсах. Но всесторонне, гармонично развитых детей не так уж и много, поэтому важна специализация. Цель современной школы помочь своим выпускникам адаптироваться в современном обществе. Невозможно всех и всему научить: нужно знать много о немногом (быть хорошим специалистом в узкой области) и немного о многом (быть интересным собеседником).
4.2 Я - классный руководитель |
Сильная духом грация
09 Август, 2011 21:31
Без явно усиленного трудолюбия нет ни талантов, ни гениев.
Д. И. Менделеев
В школе многие ребята занимаются в спортивных секциях. Как правило, мальчишки больше увлекаются командными видами такими, как футбол, баскетбол и волейбол, некоторые отдают предпочтение различным единоборствам: борьба, самбо, дзюдо, ушу. Любят дети плавание, теннис и лёгкую атлетику. Далеко не все учащиеся добиваются высоких спортивных результатов, но некоторым ребятам удаётся получить спортивные разряды. В нашем классе самых высоких спортивных результатов добилась Павлова Ярослава. Она около десяти лет занимается художественной гимнастикой и выполнила норматив КМС.
4.2 Я - классный руководитель |
Спокойная уверенность
09 Август, 2011 21:28
Кому много дано, с того много и взыщется.
Евангелие от Луки
Часто обсуждается проблема: должны ли быть «любимчики» у учителя. Моё мнение: безусловно, у учителя, как и у любого другого человека должны быть дети, которые ему нравятся, следовательно, есть дети, которые учителю не очень нравятся. Другой вопрос: что позволяет и что прощает учитель своим «любимчикам»? Моё личное мнение по этому вопросу такое: оценивать знания и поступки нужно по справедливости, не важно, как к ученику я отношусь. Оценка и отметка должны быть объективными, а отношения, эмоции, общение могут быть и субъективными. Более того, к «любимчикам» я предъявляю повышенные требования.
4.2 Я - классный руководитель |
Анализ работы по результатам деятельности в 2010/2011 учебном году
09 Август, 2011 19:21
Успех - это состояние души, подтвержденное независимыми источниками.
К. Даниил
В 2010/2011 учебном году я работал в 6 «А», 8 «Б», 9 «А», 9 «Б», 10 «А», «Б» (профильная группа) и вёл элективный предмет «Избранные главы математики» в 10-ых классах. При составлении поурочного тематического планирования использовал общеобразовательные программы по математике и авторскую программу по элективным предметам.
Интеллект года – 2011 в гимназии
09 Август, 2011 01:57
Настоящий ученик учится развивать неизвестное с помощью известного
и тем самым приближается к учителю.
И. Гёте
По традиции ежегодно в гимназии №24 города Калуги методический совет присваивает четверым учащимся гимназии звание «Интеллект года» с вручением диплома и денежной стипендии за хорошую и отличную успеваемость, а также за успехи в предметных олимпиадах, интеллектуальных конкурсах и научно - исследовательской деятельности. В этом учебном году звание «Интеллект года – 2011» присвоено ученице 8 «Б» класса Колос Екатерине.
4.2 Я - классный руководитель |
План воспитательной работы
08 Август, 2011 23:03
Конечно, обдумывай "что", но еще больше обдумывай "как"!
И. Гёте
1. Цель воспитательной деятельности:
Воспитание всестороннее развитой личности, способной к самоопределению и саморазвитию.
2. Общие воспитательные задачи:
1. Формирование ученического коллектива.
2. Развитие навыков самоуправление и самообслуживания.
3. Формирование активной гражданской позиции ученика средней школы.
4.2 Я - классный руководитель |
Справочник классного руководителя
08 Август, 2011 22:40
Воспитание и только воспитание - цель школы.
Песталоцци
Журнал "Справочник классного руководителя"
Сеть творческих учителей «Классный руководитель 21 века»
Сценарии школьных и внешкольных праздников
Газета «Добрая дорога Детства»
Сайт «Внеклассные мероприятия»
Интернет-сообщество Екатерины Пашковой
4.2 Я - классный руководитель |
Симметрия
07 Август, 2011 22:24
Симметрия. Работа Бурла А., 7 класс
Цели этой работы:
• Знакомство с понятием «симметрия» и её видами;
• Изучение проявлений симметрии в окружающем нас мире;
• Осознание взаимодействия симметрии и асимметрии;
• Перспективы применения симметрии в различных сферах деятельности человека.